الاصلاح التربوي إجرائيا هو : تطوير و تحسين للعملية التربوية و التعليمية و الذي يجب أن يعتمد على متطلبات ابرزها :
1. التخطيط العلمي التربوي السليم.
2. مراجعة الاهداف التربوية و إعادة صياغتها بطريقة علمية.
3. اسناد الاصلاح على دراسة علمية للتلميذ و المعلم و البيئة التعليمية و المجتمع.
4. تجريب البرامج و المناهج المتطورة قبل الشروع في الإصلاح.
5. الاعتماد على الشمول و التكامل و الاستمرارية في كل مراحل العملية التربوية.
و شروط الإصلاح التربوي ما يلي :
1. ايجاد فريق للبحث و المتابعة تسند إليه مهمة رصد الواقع و التحولات التربوية في ميادين التقييم و المتابعة و إصدار توصيات لإصلاح المنظومة التربوية و يجب أن توفر لها كافة الإمكانيات المادية و تمنح لها كافة الصلاحيات.
2. توفير فرق من المربين و الباحثين لأن عملية الإصلاح هي عملية بحث علمي و تتطلب خبرات و كفاءة عالية و موضوعية غي تناول القضايا بعيدا عن التحيز و الحزبية .
3. الاصلاح يبدأ من تحسين مكانة ووضعية المربي ماديا و معنويا. و رفع مكانته الاجتماعية لمستوى لائق و لا يمكن لأي إصلاح تربوي أن ينجح و مكانة المربي في الحضيض.
لا بد أن تمر عملية الإصلاح التربوي بمراحل متعددة و هي :
1. البحث على أثر المحيط العام على المدرسة : بحيث يجر توفير الهياكل و الوسائل الضرورية في العملية التعليمية فربما تحتاج المدرسة هذه الحاجات المادية فقط لتحسين العملية التربوية و يسيساعد ذلك على توفير الجهد و المال على المسؤولين عن الإصلاح.
2. البحث في المشاكل الاجتماعية للتلاميذ : حيث لا بد على الدولة أن تتكفل بحل بعض المشاكل مثل توفير النقل المدرسي و الطعام داخل المدارس .
3. البحث عن مدى توفر المربين و مدى تحفزهم للعمل .فيجب حل مشاكل المربين قبل البدء بإصلاح جوانب أخرى.
4. البحث على سلامة المناهج الدراسية .
5. البحث عن كفاءة المربين و طرق التدريس .
6. توفير الكتب و الوسائل العصرية في التدريس .
7. التأكد من أساليب التقويم .
8. البحث عن اسباب الصعوبات التربوية للتلاميذ.
كلمة الإصلاح لغويا تعني: نقيض الفساد . و تعني أيضاً مصدر التحسين و إزالة الفساد و إدخال التعديلات على الأنظمة و القوانين.
الإصلاح اصطلاحا يعني : هو الوصول إلى افضل صورة في الدولة و المجتمع بالقضاء على العيوب و الانتهاكات و التقصير بالواجبات .
أما الإصلاح التربوي فهو : يعني تغيير في النظام التعليمي أو في جزء منه نحو الأحسن. و يعني أيضا التعديلات الشاملة في السياسات التعليمية التي تؤدي إلى تغييرات في المستوى و لفرص تعليمية و لبنية اجتماعية في نظام التعليم في بلد ما.