ما هي نظرية الجشطلت في الإرشاد النفسي

 ظهرت نظرية التعلم الجشطلتية على يد ماكس فريمتر وكورت كوفكا وفولف جالج كوهلرا في ألمانيا أصل الكلمة من Gestalt، وهي كلمة ألمانية تعني الشكل والصيغة وهو كل مترابط الأجزاء بإتساق وانتظام أو هو نظام تكون فيه الأجزاء المكونة له مترابط فيما بينها. توضح هذه النظرية مفهوم التعلم على أنه الانتقال من موقف لا معنى له أو غامض إلى موقف ينتقل ما كان مبهما إلى أمر في غاية الوضوح ويعبر عن معنى ما ينمكن التالف معه.
هناك عديد من المفاهيم المرتبطة الجشطلتية.

البنية: تتكون من العناصر التي تتكون بقوانين داخلية تحكمها ديناميا ووظيفيا.الاستبصار: كل ما شأنه اكتساب الفهم من حيث فهم كل الأبعاد ومعرفة الترابطات بين الأجزاء وضببتها.
الانتقال: تعميم التعلم على مواقف مشابهة بالبنية الأصلية ومختلفة بالشكل الظاهر.
الدافعية الأصلية: تعزيز التعلم يجب أن يكون نابعاً من الداخل.
الفهم والمعنى: يتحقق التعلم عندما يتحقق الفهم الذي هو مشف استبصاري لمعنى الجشطالت؛ أي كشف جميع المفاهيم المرتبطة بالموضوع، والانتقال من الغموض إلى الوضوح .
التنظيم: تحدد سيكيولوجياً التعلم الجشطلتية القاعدة التنظيمية لموضوع التعلم التي تتحكم في البنية.

اعادة التنظيم: ينبغي أثناء التعلم العمل على إعادة الهيكلة والتنظيم نحو تجاوز أشكال الغموض والتناقضات ليحل محلها الاستبصار والفهم الحقيقي.

الجشطلتة بوشبشوب رر: أصل التسمية لهذه المدرسة وتعني كل مترابط الأجزاء باتساق وانتظام، بحيث تكون الأجزاء في ترابط داينامي فيما بينها من جهة، ومع الكل ذاته من جهة أُخرى. فكل جزء أو جزء من الجشطلت له مكانته ودوره ووظفته التي تتطلبها طبيعة الكل.
 
ما هي مبادئ النظرية الجشطلية
•التعلم يقترن بنتائج.
•الانتقال شرط التعلم الحقيقي.
•الحفظ والتطبيق الآلي تعلم سلبي وغير فعال.
•الاستبصار شرط للتعلم الحقيقي.الفهم وتحقيق الاستبصار يفترض إعادة البنينية.

خصائص التعلم بالاستبصار
التعلم بالاستبصار هو ظاهرة معرفية يتم فيها التوصل لحل المشكلة التي يواجهها الكائن الحي فجأة بعد فترة من التأمل والانتظار فهي عملية تنظيم للمجال الإدراكي الذي يوجد فيه الكائن بحيث يستطيع اداك ما بين أجزائه من علاقات لم يكن أدركها من قبل. 

♦يعتمد الاستبصار على تنظيم وإدراك أجزاء الموقف بحيث يسمح بإدراك العلاقات بين العناصر المختلفة.
•يكرر الكائن الحي الحل الذي تم التوصل إليه بحيث يسمح له بإدراك العلاقات بين العناصر المختلفة.
 •يتم التوصل للحل فجأة بعد فهم عناصر الموقف ككل.
•من الصعب نسيان التعلم القائم على الاستبصار فهو يعزز نفسه بنفسه.