ما هو الفرق بين اختبار القدرات العامة واختبار التحصيل الدراسي

2 إجابات
اختبار القدرات هو اختبار للقبول الدراسي الذي يقيس قدرات الطلاب ويختلف عن الاختبار التحصيلي. يقيس قدراتهم التي تؤلهم لدخول الجامعة والتي تتطلب قدرات معينة عند الطلبة مهما كان التخصص المقدم عليه. وتسخدمه الجهات التعليمية لفحص قدرات الطلاب المؤهلين من غيرهم لدخول الجامعة. كما تشترط بعض الجامعات الخضوع لهذا الامتحان من أجل الدخول إلى الجامعة.

اختبار القدرات يختلف كل الاختلاف عن الامتحانات العادية التي تقام في أي من المراحل الدراسية. فهو ذو طابع عام وشمولي وليس مختص بموضوع أكاديمي معين كما أن المراد منه هو فحص أمور معينة كالاستنتاج والفهم والربط وإيجاد العلاقات المنطقية. ما أعنيه؛ الامتحان ليس صعباً ولا يدعوا للتوتر فالطالب الذي يصل لهذه المرحلة غالباً ما يتفوق فيه ولا يوجد نجاح أو رسوب. لكن، للتحضير للامتحان أو الدراسة عل الطالب الاطلاع على أسئلة السنوات السابقة.

يختبر اختبار القدرات والمهارات الأساسية بالرياضيات واللغة العربية التي درسها في السنوات السابقة. كما يعتمد على المهارات الشخصية والحثيلة الحياتية والتجارب الحياتية المتراكمة. ولا يركز الاختبار على مرحلة دراسية معينة.

طبيعة الامتحان مقسمة لأقسام كل قسم يجب الانتهاء منه خلال 25 دقيقة. ويعتمد على الأسئلة ذات الخيار المتعدد. ويكون قسم اللغة معتمد على المنطق اللغوي مثل إيجاد العلاقات بين الجمل وأسئلة التناظر اللفظي واكتشاف الكلمات التي تؤثر على السياق وتجعل الجملة خاطئة وأيضاً أسئلة إكمال الفراغات بالكلمة المناسبة في الخيارات المتاحة. ولا يطلب من الطالب الإعراب أو الأمور الصعبة. كما يتاح للطالب خمس فرص لاجتياز الاختبار للوصول للدرجة التي يريدها.

الاختبار التحصيلي:

هو اختبار يشمل خريجي الثانوية العامة وينقسم إلى قسمين الاختبار التحصيل لطلاب التخصصات العلمية والاختبار التحصيلي للتخصصات النظرية. يركز الاختبار التحصيلي لطلاب التخصصات العلمية على المفاهيم العلمية في المواد الدراسية الأحياء والفيزياء والكيمياء والرياضيات. ويركز الاختبار التحثيلي لطلاب المساقات النظرية على التاريخ والفقه والتوحيد والبلاغة والنقد والأدب والجغرافيا. وتتوزع النسب بشكل متساوي على المواد المقررة ولنسبة الأول ثانوي 20% والثاني ثانوي 30% والصف الثالث ثانوي 50%. وتتنوع بالتركيز على المستويات المعرفية من فهم وتطبيق واستنتاج. 



profile/شيرين-محمد-شعبان-سعيد-الدويك
شيرين محمد شعبان سعيد الدويك
موظف إداري في وزارة التربية والتعليم (٢٠٠٩-حالياً)
.
١٥ نوفمبر ٢٠٢٠
قبل ٤ سنوات
الاختبارات بحد ذاتها اداة  تحدد المستوى  التعليمي الحقيقي للذي وصلنا اليه سواء في الدراسة او العمل , وبالاختبارات نستطيع معرفة مواطن الضعف لدينا للعمل على تطويرها وتحسينها .  

ويرتكز اختبار  القدرات العامة  على اختبار قدرات الفرد في مجالي اللغة والرياضيات تحديدا, وعماد هذه الاختبارات الفهم , الاستيعاب , الافكار , التحليل , المهارات والتطبيق العملي لما تعلمه الفرد طيلة الاعوام الدراسية السابقة .

ولا تعتمد اختبارات القدرات على مادة دراسية واحدة او تخصصا واحدا اوفصلا  دراسيا واحدا وانما هي اختبارات لقياس قدرات الفرد عامة خلال سنوات دراسته السابقة فتكون هذه الاختبارات عامة وليست خاصة او مباشرة بمادة او وحدة دراسية محددة .

فضلا عن ان هذا النوع من الاختبارات لا يحتاج الى دراسة او استعداد  مثل باقي الاختبارات الدراسية, وانما هي اختبارات لحصيلة ما تعلمه الفرد ,فهمه وما اكتسبه من مهارات طيلة حياته الدراسية  .

الا ان الاختبار التحصيلي هو اختبار لحصيلة ما تعلمه الفرد خلال الاعوام الثلاث الاخيرة من دراسته (المرحلة الثانوية) , فضلا عن ان هذا النوع من الاختبارات الدراسية يستوجب الدراسة والاستعداد قبل خضوعه للامتحان وهي  محددة في مواد دراسية معينة مثل الفيزياء , الكيمياء , الرياضيات , اللغة الانجليزية ,و التاريخ .

ان الخضوع لامتحان التحصيلي لا يحتاج الى نجاح او رسوب وانما يعتمد على علامات الطالب عند خضوعه للامتحان .

اتفق حقيقة مع التربويين القائمين  على العملية التعليمية في ايجادهم الحل الناجع لظاهرة الغش , الا وهو اختبار القدرات العامة والتحصيلي ,فكثيرا من الطلبة اعتمدوا على الغش لاستحقاق علامات ومستوى تعليمي لا يستحقونه مضيعين عليهم بذلك  الكثير من العلوم , الفهم والاستيعاب للعديد من القضايا الدراسية والحياتية. 

المراجع