قد يستمر النقاش مطولًا حول الفروقات بين المدرسة الحكومية والخاصة. فالتعليم هو جزء مهم من حياة الطلبة، وإعدادهم لمستقبل والحصول على شخصيات متميزة. فالعثور على بيئات تعليمية مناسبة ليس سهلًا، مع وجود كم كبير من المعلومات المتاحة على مواقع التواصل الاجتماعي، ومن الأقارب، ومن الأشخاص الذين مروا بنفس التجربة. فالاختلافات كثيرة حول طبيعة المنهاج المقدم، والأنشطة المتميزة، ومهارات القرن الحادي والعشرين التي يحتاجها الطالب في وجود الثورة الصناعية الرابعة. فلا يمكن لجميع المدارس على اختلاف نهجها أن تلبي الاحتياجات المختلفة للطلبة.
الآباء يريدون تقديم الأفضل لتعليم أطفالهم، وبحاجة لاستكشاف خيارات المدارس المتاحة من حولهم للعثور على ما يناسبهم من ناحية المنهج والأنشطة اللامنهجية والتكلفة الاقتصادية، لذا يجب التعرف إلى الاختلافات الجوهرية ما بين المدارس الحكومية والخاصة. لذا لنذهب في رحلة استكشافية حول هذين النوعين من المدارس.
1. التعريف:
علينا أن نعرف ماهية كلًا من المدرستين، فالمدرسة الحكومية تمولها وزارة التربية والتعليم، وتمول بميزانية عامة ومحددة من الدولة ومن أموال دافعي الضرائب بشكل جزئي أو كليّ. لذا يمكن لأي طالب الالتحاق بها دون مقابل مع توفير الكتب أيضًا بشكل مجاني. أما المدارس الخاصة فتمول من قبل هيئات خاصة من الشركات الخاصة أو الأفراد ثم من خلال رسومها الدراسية كليًّا أو جزئيًّا. بعض المدارس الخاصة تمول من الجمعيات الخيرية.
2. الرسوم الدراسية:
الدراسة في المدرسة الحكومية مجانية، بينما في المدارس الخاصة توجد رسوم تعتمد على شهرة المدرسة، والكلفة التشغيلية بها، والخدمات والأنشطة المقدمة سواء كانت منهجية أو لامنهجية وموقع المدرسة في المدن الرئيسة أو المحافظات، وتعتمد أيضًا على طبيعة المرافق الموجودة بها.
3. المنهاج:
تتبع المدارس الحكومية منهاجًا وطنيًّا مقدم من وزارة التربية والتعليم، ويتم دراسته وتأليفه من مركز تطوير المناهج بما يتناسب مع الأهداف الخاصة والعامة، والرؤية والمهمة التي تهدف لها الدولة. بعض المدارس الخاصة تعتمد المنهاج الوطني لكافة المواد باستثناء منهاج اللغة الأنجليزية الذي يكون منهاجًا مختلفًا بما تختاره هيئة المدرسة ومشرفيها وتأخذ عليه موافقات من الوزارة. كما تعتمد هذه المدارس مناهج إضافية باللغة الإنجليزية لمادتي العلوم والرياضيات. وبعضها يعتمد منهجًا للحاسوب من الصفوف الأولى، وبعضها يعتمد مناهج إضافية منها منهاج العبقري الصغير، منهاج تفكر مع أنوس، اللغة الفرنسية، واللغة الصينية. كل هذه المناهج تعتمد على رؤية هيئة المدرسة الإدارية والتعليمية، وما ترغبه في دعم وتعزيز تعلم الطلبة، والرغبة بانفرادها عن المدارس الأخرى.
تعتمد بعض المدارس على المناهج الدولية مثل منهج البكالوريا الدولية (IB)؛ وينقسم لثلاث مراحل:
* البرنامج الابتدائي PYP: يبدأ استقبال الطلاب من عمر 3 سنوات وحتى 12 سنة، يقوم البرنامج بتطوير مهارات الطفل من الناحية الأكاديمية والاجتماعية والعاطفية والأخلاقية.
* برنامج المرحلة المتوسطة MYP: يبدأ من 12 إلى 16 سنة، ربط حياة الطلاب الأكاديمية بالحياة الواقعية حيث يقدم البرامج عدة مجالات تغطي كافة اهتمامات الطلبة.
* برنامج الدبلوما DP: يبدأ من 16 إلى 19 سنة. يمكن للطالب أن يدرس منهج دبلوم البكالوريا الدولية باللغة التي يتقنها وهي الفرنسية والإسبانية والإنجليزية كما يمكن للطالب اختيار نظام الدراسة إما في المستوى العادي أو المتقدم.
تعتمد بعض المدارس المنهاج الأمريكي SAT:
يغطي نظام التعليم الأمريكي أو الدبلومة الأمريكية على مناهج متنوعة فلا يوجد نظام محدد. لكن تعتمد كل دولة على نظام معين يتم الموافقة عليه من قبل طريق هيئة أمريكية للاعتماد والجودة والنوعية للبرنامج الأمريكي معترف بها رسميا من قبل وزارة التربية والتعليم. يبدأ تعليم الروضة من سن خمس سنوات، ثم في سن الساسة يكون التعليم الأساسي الذي يتم تغطيته بتعليم المواد الدراسية المختلفة باللغة الإنجليزية عدا التربية الدينية واللغة العربية يكون تدريسها باللغة العربية الفصحى. ثم تأتي المرحلة المتوسطة والثانوية لتصبح المواد أكثر دقة، وذلك للتجهيز للامتحانات النهائية المعتمدة من الخارج منها امتحان SAT وAP. يمكن التعرف على هذا الامتحان من خلال الرابط التالي:
تعتمد بعض المدارس المنهاج البريطاني: (IG)
* مستوى برنامج الثقافة البريطاني للمرحلة الأساسية CP :
وهو للصفوف من الصف الروضة حتى الثامن، ويتضمن تدريس مواد أساسية مثل اللغة الإنجليزية، الرياضيات، العلوم وغيرها من المواد أما بقية المباحث فتكون المناهج الوطنية الأردنية.
* مستوى Check Point:
امتحان دولي يمكن للطلبة التقدم إليه من الصف السادس إلى الثامن
* مستوى برنامج الثقافة البريطاني للمرحلة الثانوية IGCSE
-الصف التاسع هي سنة تحضيرية لبرنامج IGCSE
-الصف العاشر هو IGCSE حيث يتقدم الطلاب لامتحانات خارجية بمستوى (O level)
- الصفين الحادي عشر والثاني عشر هو GCE يقدم الطلاب لامتحانات المستويات القياسية والمتقدمة (A)،(AS)
يمكن الاطلاع أكثر على هذا البرنامج من الرابط التالي:
4. حجم الصف:
يختلف حجم الصف في المدارس اعتمادًا على البنية الهيكلية للمدارس، وعدد الطلبة. يكون عدد الطلبة في المدارس الحكومية ما بين 25-50 طالب في الصف الواحد اعتمادًا على حجم الصف، فلكل طالب مساحة متر واحد طولًا وعرضًا حول مقعده. بينما تحافظ معظم المدارس الخاصة على أحجام صفوف قياسية معيارية، فعدد الطلبة ما بين 15-25 طالب. تعني أحجام الفصول الأصغر أنه يمكن للمدرسين منح الطلاب مهامًا أطول وأكثر تعقيدًا، حيث لا يتوفر لدى المعلمين العديد من الأوراق لتصحيحها.
5. المرافق العامة ووسائل النقل:
أغلب طلبة المدارس الحكومية يذهبون للمدرسة مشيًّا لقرب هذه المدارس من منازلهم، أو بواسطة تأجير حافلات خاصة لهم، أو بسيارات الأهل. الكلام نفسه ينطبق على طلبة المدارس الخاصة، باستثناء الحافلات فهي خاصة بالمدارس نفسها، وتتقيد بالتعليمات المنصوصة من قبل الوزارة من حيث صلاحيتها، وعدد الطلبة وجاهزيتها، والطاقة الاستيعابية للطلبة.
6. عملية القبول:
تلتزم المدارس الحكومية بقبول جميع الطلبة ومن أي جنسية وفق تعليمات وأحكام وزرارة التربية والتعليم. وهذا ما ينطبق على معظم المدارس الخاصة، لكن تختص بعض المدارس بوجود آلية محددة للقبول تستلزم امتحان تقييمي للمنح، مقابلة شخصية مع الطالب، وأحيانًا مع الأهل. وهذا يعتمد على النظام المطبق في المدرسة. يمكن أن يكون القبول انتقائيًا بمعايير معينة بناءً على الفلسفة التعليمية أو سلوك الطالب أو التفوق الأكاديمي.
7. المعلمون:
تحدد كل من المدارس العامة والخاصة مؤهلات المعلمين في درجات التعليم والخبرة والشهادات والتحقق من خلفيتهم العلمية. تتطلب جميع المدارس شهادات البكالوريوس للمعلمين، بينما قد تعطي المدارس الخاصة الأولوية للدرجات الأعلى والخبرة ويتقدم المعلم لامتحان تقييمي ومقابلة شخصية وتقديم درس أمام هيئة إدارية وتدريسية على الأغلب في المدارس الكبرى. المدارس الدولية الخاصة تتطلب إتقان المعلم للغة الإنجليزية.
8. المرافق العامة والتكنولوجية:
يتطلب وجود مرافق تكنولوجية في كلا النوعين من المدارس، مع تقدم المدارس الخاصة في هذا المجال. من توافر الألواح الذكية وأجهزة العرض. توفر بعض المدارس الخاصة أجهزة حاسوب لوحية iPad، لكل طالب، وتجد جهاز حاسوب في غرف المعلمين والإدارات. كما تعتمد على التطبيقات الإلكترونية المتعددة وظهر ذلك خلال التعلم الإلكتروني والمنصات التي تم استحداثها. توجد ساحات مدرسية في كلا النوعين، لكن طريقة إعدادها وتنظيمها يختلف من مدرسة لأخرى. معظم المدارس الخاصة وبعض المدار الحكومية تحتوي غرفة للموسيقى وللتربية المهنية ومسرح مدرسي وصالة رياضية بأحدث التجهيزات والمصادر. بعض المدارس الخاصة توجد بها مسبح لحصة الرياضة.
هل يجب أن أختار مدرسة عامة أو خاصة لطفلي؟
تعتمد الإجابة على هذا السؤال على ما هو مناسب لعائلتك وطفلك. يتفوق بعض الأطفال في بيئة مدرسية عامة أكبر، بينما يحتاج آخرون إلى الدعم الإضافي والاهتمام الذي يُمنح لهم عادةً في مدرسة خاصة. كما يعتمد ذلك على الحالة الاقتصادية للأسرة، والقيم والبرامج التي يفضلها الأهل. لذا القرار لك.
المراجع:
87 مشاهدة
