كيف أكتب فقرات إذاعة مدرسية عن الاحترام

1 إجابات
profile/أسماء-وليد-أحمد-شاهين
أسماء وليد أحمد شاهين
آداب اللغة العربية
.
٠٣ مايو ٢٠٢١
قبل ٤ سنوات
أولاً: ابدأ مقدمة إذاعتك باستفتاحة صباحية،
 
مثل: "بسم الله والصلاة والسلام على رسول الله، اللهم إنا نسألك في هذا الصباح سداداً وتوفيقاً، اللهم افتح لنا أبواب رحمتك وقنا شر خلقك، اللهم إنا أصبحنا نشهدك ونشهد حملة عرشك وملائكتك وجميع خلقك أنك أن الله لا إله إلا أنت"، أو ما يشابهها من المقدمات سواء الجاهزة أو كتابتك أنت أو أستاذك.

ثانياً: من المعروف أن أولى فقرات الإذاعة هي فقرة القرآن الكريم
 
ابدأ بتمهيد بسيط مع ذكر اسم الطالب أنه سيتلو آيات من الذكر الحكيم. ومن الآيات التي يمكن قراءتها حول الاحترام قوله تعالى:” ادْعُ إِلَىٰ سَبِيلِ رَبِّكَ بِالْحِكْمَةِ وَالْمَوْعِظَةِ الْحَسَنَةِ ۖ وَجَادِلْهُم بِالَّتِي هِيَ أَحْسَنُ ۚ إِنَّ رَبَّكَ هُوَ أَعْلَمُ بِمَن ضَلَّ عَن سَبِيلِهِ ۖ وَهُوَ أَعْلَمُ بِالْمُهْتَدِينَ (125) وَإِنْ عَاقَبْتُمْ فَعَاقِبُوا بِمِثْلِ مَا عُوقِبْتُم بِهِ ۖ وَلَئِن صَبَرْتُمْ لَهُوَ خَيْرٌ لِّلصَّابِرِينَ (126) وَاصْبِرْ وَمَا صَبْرُكَ إِلَّا بِاللَّهِ ۚ وَلَا تَحْزَنْ عَلَيْهِمْ وَلَا تَكُ فِي ضَيْقٍ مِّمَّا يَمْكُرُونَ (127) إِنَّ اللَّهَ مَعَ الَّذِينَ اتَّقَوا وَّالَّذِينَ هُم مُّحْسِنُونَ”.

ثالثاً: فقرة الحديث النبوي

وكما أسلفت يمكنك أن تمهد للطالب قبل إلقائه، ومن الأحاديث المقترحة: عن أبي هريرة – رضِي الله عنه – قال: قال رسول الله – صلَّى الله عليه وسلَّم: (حقُّ المسلم على المسلم خمس: ردُّ السلام، وعيادة المريض، واتِّباع الجنائز، وإجابة الدعوة، وتشميت العاطس).

رابعاً: بعدها تبدأ بالتنوع في فقراتك،
 
  • فيمكن أن يذكر أحد الطلاب فوائد الاحترام.
  •  وآخر يبين مظاهر الاحترام وأنواعه وذكر أمثلة حية عليه من واقعنا.
  •  أو ضم معلومات مختلفة متفرقة عن الاحترام ضمن فقرة هل تعلم.

خامساً: يمكن لأحد الطلبة أن يلقي قصيدة شعرية تحث على الاحترام في إحدى المجالات، مثل أبيات أحمد شوقي في احترام المعلم:

قُـمْ للمعلّمِ وَفِّـهِ التبجيـلا                   كـادَ المعلّمُ أن يكونَ رسولا

أعلمتَ أشرفَ أو أجلَّ من الذي            يبني وينشئُ أنفـساً وعقولا

سـبحانكَ اللهمَّ خـيرَ معـلّمٍ                  علَّمتَ بالقلمِ القـرونَ الأولى

أخرجـتَ هذا العقلَ من ظلماته           وهديتَهُ النـورَ المبينَ سـبيلا

وطبعتَـهُ بِيَدِ المعلّـمِ، تـارةً                   صدئ الحديدِ، وتارةً مصقولا

وفي النهاية تختم إذاعتك بحكمة أو قول عن الاحترام مع شكر الطلاب على حسن الاستماع وذكر اسم المقدم والمعلم المشرف.