ما هي الطريقة المناسبة للتعامل مع الأشخاص الذين لديهم وهم المعرفة؟

اذكر جيدا لاحمد مطر مايلي :
ملىء السنابل تنحني تواضعا ،،،
والفارغات رؤوسهن شوامخ،،،،. 
ان وهم المعرفة او الوهم المعرفي، بصورة اوسع، مرض المجتمع وهو حبل يشدنا ويعيق تقدمنا ،، لانه وبكل بساطة يدمر معرفتنا،،،،كم قتل وقتل الوهم اناسيا ظنوا انهم يحسنون صنعا وهم يهلكون،،،
الواهم بالمعرفة يظن نفسه عالما ولا يحق لاحد اتهامه بالنقص،،،والوهم نوعان،،،
1_وهم ادعاء وتكبر واستخفاف بالاخرين والتعالي  لمجرد اكتساب معرفي محدود كشهادة عليا او قراءة رفوف من الكتب،،، هو في الحقيقة يريد ان يقال عالم وفذ و الافضل،،
2_وهم جهل وسوء تقدير للحالة المعرفية كيف تكون وحدودها ومتى تنتهي ،،كأن يكون في مرحلة بدائية من تلك المعرفة وهي في الواقع تجاوزت مستويات كثيرة ،،كعلم الحواسيب ،، ودراسة التربة وتكيييفها لاجل البناء والصب   ،،،ويصر على ان هذا الدواء نافع بمعرفة سابقة قديمة ، نسخت او ثبت عدم نجاعتها   ،، او سوء تقدير للعواقب  والاصرار على الراي ،،، من باب العناد     ،،،،،،،وهلم جرا  ،،،،،،
لانك كلما عرفت ادركت عدم معرفتك ،،،، المعرفة والعلم لاحدوم لهما العلم اناء كلما اخذت منه زاد امتلاءا،،،،
وعندنا نقول  من قال لااعلم فقد افتى،  ومن تحسس جهله فقد عرف ،،،، 
وبيننا ومعنا اصناف وانواع كثيرة تقطع عليك الحديث وتبتره لمجرد وهمها بالمعرفة ف فيتحور الحديث وينقطع الكلام ونخرج من المناقشة دون فائدة،،،غير التبجخ والتعالي ،،،وتبقى مشاكلنا وقضايانا مؤجل الخوض فيها الى اجل غير مسمى. اليست هذه اعاقة،،، والحلول نوعية كطرح هذا المشكل_ بالادعاء المعرفي او الوهم المعرفي_ و وضعه على طاولة النقاش ،،،لنرفع من درجة الوعي  ،،،ومواجهته بالعلم والمعرفة،،، وتعميمها بيننا،،،فلا نبقي للضعيفة نفوسهم مكانا اومجالا لاستعراض عضلاتهم الفارغة  ومواجهة كل مدعي تكون له ولاية او سلطة علينا   مواجهته والوقوف بقوة العلم والحجة ،، والله المستعان،،، 

 كتب دانيال بورستين "إن العدو الأكبر للمعرفة ليس الجهل، بل وهم المعرفة" (غالبًا ما يُنسب هذا القول إلى ستيفن هوكينج بشكل خاطئ). يأتي وهم المعرفة من القليل من المعرفة المستقرة في النفس البشرية ليقود إلى الاعتقاد بالمعرفة الكافية أو حتى المعرفة الكاملة.

أود أن أشبه هذا الأمر باللغة. فعندما نشير إلى قاموس لفهم معنى كلمةٍ ما، هناك دائمًا جملة تستخدم هذه الكلمة لإظهار السياق. هذا لأنه بينما يمكننا وصف الكلمة، إلا أنه في سياقها الصحيح يمكننا الحصول على المعنى الحقيقي لها فقط. ومع ذلك، هذا لا يعني بالضرورة أنه يمكننا بعد ذلك استخدام هذه الكلمة بشكل صحيح في كتابتنا أو حتى في حديثنا. يتطلب الأمر تدريبًا، واستخدامًا متكررًا، وفي معظم الحالات، مدرّبًا حتى نتمكن من استخدام الكلمات بشكل صحيح ومتسق.

إن الحياة مثل متاهة تؤدي إلى مجموعة مختلفة من الأبواب. بينما يقدم لنا كل باب مجموعة مختلفة من الفرص والتحديات، يكمن مفتاح الحياة الكاملة في اكتساب المعرفة لتحقيق أقصى استفادة من تلك الاحتمالات والتحديات. من المثير للاهتمام أن نرى أن كل باب نفتحه يأخذنا إلى باب مغلق آخر. هكذا الحياة! لذلك، للاستمرار في المضي قدمًا، أنت تحتاج إلى أن تكون متعلمًا مدى الحياة.

نحن بحاجة إلى أن نكون أشخاصاً نعترف بجهلنا ونسعى جاهدًا لاكتساب المعرفة اللازمة لفتح تلك الأبواب المغلقة. ومع ذلك، فإن الشخص الذي يعتقد أنه يعرف بالفعل كل ما يجب أن يعرفه يعيش في وهم المعرفة. لا بد له من أن يظل راكدًا، ومكتفيًا بما يعرفه، ولن يكون قادرًا أبدًا على تجربة الكمية غير المفهومة من المعرفة التي يقدمها العالم.

يحدث وهم المعرفة لأننا نعيش في مجتمع معرفي ونفشل في التمييز بين المعرفة الموجودة في رؤوسنا والمعرفة خارجها. نحن نعتقد أن المعرفة التي لدينا حول كيفية عمل الأشياء متأصلة وموجودة داخل رؤوسنا، في حين أننا في الواقع نعثر أصلاً على الكثير منها من البيئة ومن الأشخاص الآخرين. إن هذه الخصلة ميزة للإدراك بقدر ما هي خاطئة.

إن وهم المعرفة هو الوجه الآخر لما يسميه الاقتصاديون لعنة المعرفة. فعندما نعرف شيئًا ما، نجد صعوبة في تخيل أن شخصًا آخر لا يعرفه. إذا نقرنا على نغمة ما، نشعر بالصدمة أحيانًا لأن الآخرين لا يتعرفون عليها. إذا عرفنا إجابة سؤال في أي مجال، فإننا نميل إلى توقع أن يعرف الآخرون الإجابة أيضًا.

تأتي لعنة المعرفة أحيانًا في شكل تحيز في الإدراك المتأخر. إذا فاز فريقنا للتو بمباراة كبيرة أو فاز مرشحنا للتو في الانتخابات، فإننا نشعر أننا عرفنا ذلك طوال الوقت وكان على الآخرين توقع هذه النتيجة أيضًا. لعنة المعرفة أننا نميل إلى التفكير في أن ما في رؤوسنا هو موجود حتماً في رؤوس الآخرين. في الوهم المعرفي، نميل إلى التفكير في أن ما في أذهان الآخرين هو موجود في رؤوسنا. وفي كلتا الحالتين، نفشل في تمييز من يعرف ماذا!

ونظرًا لأننا نعيش داخل عقل أشبه بخلية نحل، ونظراً لأننا نعتمد بشدة على الآخرين وعلى البيئة لتخزين معرفتنا، فإن معظم المعرفة الموجودة في رؤوسنا سطحية تمامًا. ولكن، يمكننا التخلص من هذه السطحية في معظم الأوقات لأن الآخرين لا يتوقعون منا معرفة المزيد؛ بعد كل شيء، إن معرفتهم سطحية أيضًا! فهم تماماً مثلنا! نحن نحقق ذلك بسبب وجود تقسيم للعمل المعرفي الذي يقسم المسؤولية عن جوانب مختلفة من المعرفة عبر المجتمع.

يعد تقسيم العملية المعرفية أمرًا أساسيًا للطريقة التي تطور بها الإدراك والطريقة التي يعمل بها اليوم. فالقدرة على مشاركة المعرفة عبر المجتمع هو ما سمح لنا بالذهاب إلى القمر، وبناء السيارات والطرق السريعة، وصناعة الأفلام، والقيام بكل ما يمكننا القيام به بحكم الذين يعيشون في المجتمع. يُحدث تقسيم العمل المعرفي الفرق بين الراحة والأمان للعيش في المجتمع والبقاء وحيدًا في البرية.

ولكن هناك أيضًا جوانب سلبية عندما نعتمد على الآخرين في الاحتفاظ بالمعرفة لنا. إذا لم نكن نعرف حساب التفاضل والتكامل، فلا يمكننا فهم جمال تخيل الوقت الذي يختفي من خلال تركه يتقلص في لحظة وكيف يرتبط ذلك بظل المنحنى. لا يمكننا أن نرى ما رآه نيوتن والذي جعله مهمًا جدًا لدرجة أن السلطات دفنته في آن لاحق.

هناك أيضا عواقب أكثر خطورة. لأننا نخلط بين المعرفة الموجودة في رؤوسنا والمعرفة التي يمكننا الوصول إليها، فنحن غير مدركين إلى حد كبير لمدى ضآلة فهمنا. نحن نعيش مع الاعتقاد بأننا نفهم أكثر مما نفهمه. كما سنستكشف في بقية الكتاب، تنبع العديد من مشاكل المجتمع الأكثر إلحاحًا من هذا الوهم.

وهذه هي الطريقة التي يجب أن نحافظ فيها على إبقاء وهم المعرفة تحت السيطرة:

كلما قضيت وقتًا أطول في التفكير في موضوع ما، سيصبح فهمك أفضل له. لذلك، فإن المعرفة هي وظيفة الوقت والتفكير الواعي. أقوم بتقسيم عملية التفكير الواعي إلى 3 خطوات:

1. استيعاب الدروس الجديدة
2. جمع وجهات النظر حول المعرفة الجديدة والسابقة
3. الاعتراف بما تعرفه وبما تحتاج إلى معرفته أكثر.


أنا أعتقد أن التفكير المعرفي يجعل عقولنا حادة ومستعدة. العقل الجاهز هو عقل جاهز، عقل مستعدّ، عقل متفتح، عقل يعرف أو عقل ربما يحدث فقط ما لا يعرفه، يشكك في افتراضاته الضمنية، وينجذب إلى الاستفسارات للنظر بعمق أكبر تحت مظاهر الأشياء وربما وراء الروايات التقليدية حول الطريقة التي تسير بها الأشياء أو لا تكون على ما هي عليه. هذا شيء يستحق التفكير فيه.

لقد بنى البشر مجتمعات وتقنيات معقدة للغاية، لكن معظمنا لا يعرف حتى كيف يعمل القلم أو المرحاض. كيف حققنا الكثير بالرغم من قلة الفهم؟ يجادل علماء الإدراك ستيفن سلومان وفيليب فيرنباخ بأننا نعيش ونزدهر على الرغم من عيوبنا العقلية لأننا نعيش في مجتمع غني بالمعرفة. يكمن مفتاح ذكائنا في الأشخاص والأشياء من حولنا. نحن نعتمد باستمرار على المعلومات والخبرات المخزنة خارج رؤوسنا: في أجسادنا، وبيئتنا، وممتلكاتنا، والمجتمع الذي نتفاعل معه - وعادة لا ندرك حتى أننا نقوم بذلك.

وبخلاصة القول..

إن العقل البشري رائع ومثير للشفقة في آن واحد. لقد أتقننا عملية إضرام النار، وأنشأنا مؤسسات ديمقراطية، ووقفنا على القمر، وقمنا بترتيب تسلسل الجينوم. ومع ذلك، فإن كل واحد منا معرض للخطأ، وأحيانًا يكون هذا الخطأ غير منطقي على الإطلاق، وغالبًا ما يكون خطئاً جاهلاً.