لماذا لا يتم تدريس نظرية التطور في المدارس العربية رغم أنها معترف بها في المجتمع العلمي؟

معذرة لكن نظرية التطور اثبتت عدم نجاعتها بل وفشلها بل واكثر من ذلك ان اصحابها تبراو منها ،،،
وان كان بعضهم يتمسك بها لا لشيء الا لانهم لم يجدو أاجابات عن اسئلتهم الكثيرة حول الكون والكائنات الحية ودورة الحياه وحقيقة الكون ونشاته.  

نظرية التطور نظرية تتناقض مع الدين الاسلامي بشكل كبير بل وحتي مع الديانات الاخرى كالمسيحية واليهودية واصبحت الآن محل شك حتى عند الغرب

حسناً، التطور (التغير) بمفهومه الشامل يتضمن  جانبين : 

فكرة هذا التطور (الكبير) تحدث عنها العلماء منذ القدم كأرسطو وأفلاطون وغيرهم من العلماء اليونانيين قبل أن يؤسس لها تشارلز داروين عالم الأحياء الشهير، ومنهم فلاسفة وعلماء مسلمين كالجاحظ في كتابه الحيوان حيث تناول هذه الفكرة من جانبها العلمي. 

سوف أذكر لك بعض الأفكار الرئيسية التي نصت عليها نظرية التطور العلمي :

من المهم أن تُدرك أنّ هذه النظرية لا تشرح سبب وجود الكون ولا عن طبيعة الوجود ، ولكنها تبين الكيفية التي تنشأ فيها أشكال جديدة من أشكال سبقتها.

هناك عدة أسباب لعدم تدريس نظرية التطور العلمي في مناهجنا العربية إجتماعياً ثقافياً و دينياً مع العلم أن بعض معلمين الأحياء أو مواد العلوم بشكل عام يتطرق لهذا الموضوع في بعض الأوقات،
واحدة من هذه الأسباب أن نظرية التطور أثارت جدل كبير ما بين مؤيد باعتبارها حقيقة علمية مسلمة ومعارض باعتبارها ثغرات في البناء العلمي.

هنالك أسئلة كثيرة مثلاً كيف بدأت الحياة على الأرض أو كيف نشأت الأجناس المختلفة من الكائنات الحية، من المؤكد أن هذا النوع من الأسئلة تثير إنتباه كل البشر خاصة الطلاب في المرحلتين الإعدادية والثانوية فمثل هذه التساؤلات بالتأكيد أنها مهمة عندهم ويتمنوا لو يحصلوا على إجابات مقنعة ومقبولة لها؛ لذا السبب الآخر لقلة الإهتمام بمثل هذه النظريات هو  إفتقار الناس (أقصد هنا بالدرجة الأولى المسؤولين عن وضع وتحديد المناهج التعليمية في المدارس) إلى الفضول الإنساني العلمي الذي يؤدي إلى البحث ووضع إجابات راشدة بالمنطق والعقل توصل الطالب إلى الأمن النفسي والعلمي تجاه هذه النظرية على وجه الخصوص بغض النظر عن كونك تتعارض أو تتفق لما فيها من أفكار.

بالإضافة إلى افتقار الناس للفهم العلمي الصحيح لهذه النظرية، ففي المرات التي ذُكرت أمامي نظرية التطور سواء في المدرسة أو الجامعة بالنسبة لي كانت تنص حرفياً على أن أصل الإنسان قرداً بدون توضيح لنصوص النظرية بالتالي ستتشكل علامة استفهام كبيرة ورفض للحديث عنها، مع أن لها قبول كبير بين علماء الأحياء بالرغم من أختلافهم مع بعض تفاصيلها.

المصادر :
Evolution
scientific theory

Evolution Education Around the Globe - College of Biological ...