في البداية نقوم بدراسة الموقع العام المراد التصميم فيه من حيث حركة الشمس والرياح, حالة المناخ, العوامل المحيطة, الطابع المعماري العام في المنطقة, حركة الشوارع, المداخل والمخارج المحتملة.
ثم ندرس متطلبات المركز بالتوافق مع متطلبات المستخدمين المستهدفين.
بالإضافة إلى دراسة بعض الحالات المشابهة لمراكز تعليمية في ظروف مشابهة
(تكون الحالات الدراسية أكثر فائدة عندما تحتوي على مشاكل أو أهداف مشتركة)
من ثم نبدأ البحث في القواعد التصميمية للمراكز التعليمية, كحصة الفرد من المساحات لكل من الفعاليات المقترحة (يمكنك الاستعانة بالحالات الدراسية في هذه الحالة, إما لإضافة فعاليات جديدة, أو استعمال مساحات مشابهة)
نبدأ تقسيم الفعاليات في الموقع بما يتناسب مع نتائج الدراسات السابقة
من النصائح العامة حول الموضوع, إبعاد الصفوف وفعاليات التعلم التي تحتاج إلى الهدوء عن أماكن الضجة مثل الشوارع, ووضع الفعاليات التي لا تتأثر بوجود الضجة مكانها, مثل الملاعب.
إن استهدف المركز التعليمي فئة الأطفال, يجب مراعاة القواعد التصميمية في ذلك, مراعاة المداخل والمخارج, ارتفاعات الأدراج وسهولة الوصولية من وإلى المبنى مع التأكيد على أهمية توفير المقدرة للمشرفين على أداء عملهم بسهولة
أن نراعي الطابع المعماي العام في المنطقة, في حال الشذوذ عنه يجب أن يكون لهدف ما يصب في صالح التصميم
زراعة الأشجار حول المبنى تقلل من الضجيج والتلوث, وتمنحه بعض الخصوصية
يفضل ان يكون توجيه الشبابيك في الغرف التعليمية نحو أماكن مريحة بصرياً
173 مشاهدة
