كيف أسس ابني بشكل صحيح بقواعد نحو اللغة العربية

ُيمكنك تدريس القواعد حسب تقسيمات اللغة الأساسية فهي تساعدك على تقسيم الدروس حسب مكوناتها وتجزيئها على حصص يومية أو ثلاث أُسبوعياً. تساعدك هذه الطريقة على تنظيم شرح القواعد كما أن الطلاب عادتاً لا يُفضلون أخذ دروس لمدة طويلة كما أن استيعابهم قد يتوقف بعد ساعة أو نصف ساعة.

ُتقسم اللغة لثلاثة أجزاء رئيسية، الاسم والفعل والحرف. يمكن إعطاء كل منها بشكل سطحي بحال كان الطالب في المرحلة الابتدائية أو بالتفصيل بحال كان الطالب بأي مرحلة بعد الابتدائي.

القسم الأول الأفعال. يوجد أنواع للأفعال:
الفعل الماضي
يجب أن يعلم ما هو تعريف الفعل الماضي وتزويده بأمثلة على هذه النوع والسماح له بتألف أمثلة خاصة به. يجب أن يعلم الحركة الإعرابية التي يمتاز بها الفعل الماضي وأنه مبني على الفتح كما يوجد حالات شاذة لتغيير الحركة الإعرابية فقد يكون مبني على الضم لاتصاله بواو الجماعة ومبني على السكون لاتصاله بتاء المتكلم أو نون النسوة أو نا الفاعلين. وقد تُقدر الحركة اللإعرابية بحالة التعذر والثقل.

الفعل المضارع
ما هو الفعل المضارع (الفعل الذي يدل على الوقت الحالي) وكيف نحول الفعل إلى صيغة مضارع (بإضافة ياء المضارعة أو التاء) أُذكري مثال على كُل حالة واطلبي منه أن يؤلف جمل من عنده. يجب أن يعرف الحالة الإعرابية للفعل المضارع وأنه يجب أن يكون مبنياً بحالات كإتصاله بنون النسوة ونون التوكيد أو معرباً. وأن الفعل المضارع يمكن أن يبنى على الفتح والضم والسكون

فعل الأمر
ما هو الفعل الأمر واطلبي منه أن يؤلف جملة أمر وما الذي لاحظه من تغيير على الفعل عندما حوله لهذه الصيغة. يُبني فعل الأمر على الفتح بحالات خاصة مثل اتصاله بنون النسوة ونون التوكيد وحذف حرف العلة ويبنى عادتاً على السكون.


القسم الثاني وهو الأسماء، والأسماء هي كل كلمة تدل على معنى ولا تدل على زمان.
يجب أن يعلم ما هي مُعرفات الإسم، مثل أل التعريف وحروف الجر والتنوين وحروف النداء. كما أنها تُقسم حسب اعتبارات كإعتبار العدد والجنس.

♣أعطيه أمثلة لإعرابها أو أطلبي منه حل أسئلة وإعراب العديد من الجمل في التمرينات بالكتاب لكن يفهم الموضوع وتتضح الأمور التي لم يفهمها.

♣تدرجي من العام إلى الخاص بعد التأكد أنه فهم العام أولاً.

قسم الحروف
حروف الجر 
حروف العطف 
حروف النصب والجزم
حروف الاستفهام

يجب حفظ كلهم مع معرفة التأثير الذي يؤثره على الجملة. إذا فهم القواعد سابقة الذكر يكون الطالب مُتمكن قواعدياً.