كيف أصمم وسيلة تعليمية لتعليم قواعد اللغة الإنجليزية

أشكرك على هذا السؤال، لقد ضربت على وتر حساس، فإن عملية التدريس تعتمد بشكل رئيسي على الوسائل التعليمية، وهي جزء لا يتجزأ من استراتيجية التدريس، وتعد عملية اختيار وتصميم الوسيلة التعليمية غير عشوائية إنما تتطلب تنظيم وتخطيط وفقا لما يلي:
1. تحديد الأهداف التعليمية للدرس وترتيبها.
2. تجهيز المواد والأدوات اللازمة.
3. وضع مخطط للوسيلة التعليمية.
4. البدء بتنفيذها باستخدام المواد المتوفرة.
5. تجريب الوسيلة وتقييمها.

المعلم الفاضل تعد الوسيلة التعليمية أداة مستخدمة في طريقة التدريس لتوضيح الأفكار والحقائق والمفاهيم العلمية والمصطلحات والمهارات والقيم لدى الطلبة، وتشير إلى مجموعة من الأدوات والأجهزة التي تعمل على إيصال المعلومة للمتعلم، ونجد أن الوسائل التعليمية قد تطورت عبر الزمن بالتطور التقني الحاصل، وتعد الوسيلة التعليمية التي تخاطب جميع حواس الطالب من أفضل أنواع الوسائل التعليمية، ولقد أكدت نظريات التعلم والتعليم ونظريات الاتصال على ضرورة استخدام الوسائل التعليمية لتحقيق التفاعل بين طرفي عملية التدريس وهما المعلم والطالب.

إليك تصنيف للوسائل التعليمية قد يساعدك بتحديد ما هي الوسيلة الأنسب في تدريس قواعد اللغة الإنجليزية، فقد تم تصنيفها وفق عدة أمور:
• حسب الحواس:
1. وسائل بصرية: تخاطب حاسة البصر للمتعلم، كاللوحات والصور الثابتة والمتحركة والرسوم التوضيحية والبيانية والشرائح المقدمة على أجهزة العرض والنماذج والمجسمات والوسائل الطبيعية كالحيوانات والنباتات، والرحلات والمعارض التعليمية.
2. وسائل سمعية: تتمثل بالمذياع والأسطوانات والمقاطع الصوتية المسجلة.
3. وسائل سمعية – صوتية: مثل جهاز التلفاز وأشرطة الفيديو، وجهاز الحاسوب الذي يعد من أهم الوسائل التعليمية إطلاقا؛ فهو يجمع بين الاتصال المباشر والغير مباشر في العملية الاتصالية متفوقا على جميع الوسائل بعنصر التفاعل، أيضا عروض (data show)، والتطبيقات التعليمية الحديثة المتواجدة في متاجر التطبيقات على الأجهزة الإلكترونية المختلفة  والألعاب التعليمية.
4. وسائل تقنية متطورة وحديثة تخاطب جميع حواس الطالب كالواقع الافتراضي المعزز بالتقنية.
• حسب طبيعتها الإنتاجية: طبيعية وصناعية ونصف مصنعة.
• مدى اعتمادها على الطاقة الكهربائية: إلكترونية وغير إلكترونية.
• وفق طبيعتها المميزة: نماذج طبيعية، خرائط، مسارات، مطبوعات، مجسمات.
• حسب الخبرات المكتسبة: قام إدجار ديل بوضع مخروط الخبرة وعمل على تصنيف الوسائل إلى:
1. محسوسة.
2. شبه محسوسة.
3. مجردة.

أيضا يوجد عدة شروط يجب توفرها في الوسائل التعليمية لكي تحقق الأهداف المنشودة، ومنها:
1. تثير الوسيلة اهتمام الطلبة نحو موضوع التعلم.
2. تساعد على تطوير مهارات التفكير والإبداع.
3. مناسبة للهدف التعليمي والمادة الدراسية. 
4. تراعي الفروق الفردية بين الطلبة.
5. واقعية وسهلة الاستخدام. 
6. تتناسب مع الفئة العمرية للطلبة ومستواهم الفكري.
7. كبيرة وملونة وواضحة بالنسبة للوسائل التقليدية. 
8. تخلو من أي أخطاء قد تعود بنتائج سلبية على عملية التعلم.
9. تتيح مشاركة المتعلم في عملية التعلم.
10. أن تكون المعلومات التي تحملها الوسيلة صحيحة ودقيقة وحديثة.
11. تتناسب مع البيئة المدرسية.

بالنهاية لتدريس قواعد اللغة الإنجليزية يفضل استخدام اللوحات المصممة من الورق المقوى والفليين وورق الفوم واستخدام الألوان وتزويدها بالإشارات والرموز والرسوم التوضيحية، أيضا السبورة والطباشير والأقلام الملونة تعد وسيلة جيدة لشرح القواعد، ويفضل استخدام فيديوهات تعليمية من موقع اليوتيوب، وتطبيقات لتعليم قواعد اللغة الإنجليزية مثل (english grammar and vocabulary for kids).